Начал работу XVIII съезд Уполномоченных по правам ребенка. На протяжении двух дней специалисты всех уровней будут обсуждать актуальные проблемы образования.
Стартовал XVIII съезд Уполномоченных по правам ребенка. На протяжении двух дней детские омбудсмены, министры, эксперты, госслужащие намерены обсуждать проблемы российского современного образования. В онлайн-режиме.
Есть ли возможность у инвалида обучаться в вузе, какая помощь оказывается трудным подросткам и другие темы должны быть подняты экспертами, рассказала детский омбудсмен Мария Львова-Белова «Российской газете».
По словам собеседницы издания, встреча с региональными представителями в офлайн-формате была отменена из-за эпидемии. Но встреча все же проводится. Необходимо поговорить о проблемах детей в школах: отношения между детьми, травля, питание, дополнительные курсы, проблемы образования для детей с ограниченными возможностями и сирот. Поскольку от качества обучения зависит, как пойдет жизнь ребенка, то все это жизненно важно. И проблемы одни, но в различных регионах действовать необходимо разными способами, полагает она. Поговорят и о бедах подростков, трудных детей и малолетних правонарушителях. О безопасности и трагических случаях, которых немало. Дети смогут выступить, и рассказать, чего они ждут от взрослых, от педагогов и системы образования.
Готовится дорожная карта для семей с детьми-инвалидами. Родные должны знать, на какую помощь и от каких учреждений могут рассчитывать. Также будет поднят вопрос организации центров дневного пребывания. Это актуально. Большинство мам обращают внимание окружающих на то, что у них нет возможности решить какие-либо свои дела, например, элементарно посетить врача, так как не с кем оставить маленького ребенка. Такие центры позволят маме отвлечься, решить свои проблемы, немного отдохнуть от тяжких будней. Для детей это возможность развиваться и выстраивать связи со сверстниками.
Возможно, такая своеобразная поддержка поможет сохранять семьи, нормализовать отношения между супругами и детьми, спасут от стрессов и даже уберегут от опрометчивых действий. Возможно, многие дети жили бы в семьях, а не в интернатах, если бы мамы могли время от времени отвлекаться от быта и отдыхать.
Отдельно будет проработан алгоритм работ с родителями, имеющими пагубные зависимости. Как и тема работы с приемными семьями. В результате встречи у региональных представителей на руках должна оказаться подробная инструкция, как действовать в той или иной ситуации. В идеале отработанный механизм поможет сократить количество детей, попадающих в соцучреждения, рассказала омбудсмен.
Отдельно поговорим и о цифровом образовании. Родители боятся постоянной дистанционки. Но цифровое обучение, скорее, дополнительный ресурс, использование которого должно помогать. Инвалиды могли бы обучаться дистанционно либо дети могут таким образом получать выбранные факультативные курсы. И, конечно, в случае непредвиденных ситуаций это прекрасная альтернатива очному обучению.
Что касается совместного обучения с детьми-инвалидами, то за это нам приходится бороться даже с родителями «здоровых» детей, которые не хотят терять определенную зону комфорта. Но это нужно делать, считает специалист.