Президент поручил правительству РФ проработать меры, направленные на предупреждение формирования третьих смен в российских школах. О том, почему в регионах дети учатся в три смены.
Вопрос школьного образования несмотря на постоянные проработки остается актуальным. Все говорят о том, что детям необходимо качественное образование. Много разговоров о том, чему учить и как учить. Теперь вот еще один вопрос: где учить? Тесно в школах. Настолько тесно, что российский президент на прошлой неделе в поручениях правительству поднял этот вопрос. Обеспечить меры по предупреждению «формирования третьих смен» и полностью отказаться от них в школах, призвал Владимир Путин. До 15 декабря отчитаться по выполненным заданиям. В информагентствах сразу отреагировали, сообщив о том, что отказ от обучения «в три смены состоится к 2023-2024 учебному году».
Создается впечатление, что третья смена для российской системы образования – нерешаемая проблема, раз российский лидер обращает на это внимание и требует отчетности. Мало кто из правительства задумывается о том, почему сложилась такая ситуация, когда дети вынуждены ходить в школы даже не в две, а в три смены. В нашей стране было огромное число школ. Богатое наследство советской системы образования.
Как так вышло, что двух смен стало мало? Разве мы справились с демографическим кризисом и в России за последние 5-10 лет бум рождаемости? Школьников стало чересчур много? Но с рождаемостью, если верить официальным данным, ситуация не особенно улучшилась. Страна по-прежнему в глубочайшем демографическом кризисе. Население сокращается катастрофически быстро. Женщины репродуктивного возраста несмотря на соцподдержку рожают неохотно. Так почему три смены? Ответ на поверхности: школ стало меньше. Намного меньше, чем мы можем себе позволить. В апреле этого года российский лидер пообещал построить к 2024 году 1300 школ. Народ обрадовался. Но нужных вопросов никто не задал.
Нацпроект «Образование» был запущен в начале 2019 года. Спустя полгода Счетной палатой была обнародована неутешительная статистика. Аудитор Светлана Орлова сообщила Кабмину о том, что оптимизация российской системы образования, начатая в начале 2000-х годов, привела к массовому закрытию школ и детских садов. В основном общеобразовательные учреждения были ликвидированы в малонаселенных пунктах, деревнях. В глубинке школ стало в два раза меньше. Вместо 46 тысяч – 24 тыс. школ. В городах закрыли 5 тысяч образовательных объектов. Вот и ответ, почему даже не вторая, а третья смена. Школы изо дня в день закрывались по всей России на протяжении – страшно представить, 18 лет! За эти годы были уничтожены 27 тыс. школ. И вновь больше всего пострадало село.
А президент пообещал открыть 1300 новых учреждений. Если даже это обещание будет реализовано, то пробела в системе образования не закроет. Расходы на образование, согласно госбюджету, предусмотрены суммой в триллион руб. Если просчитать стоимость мест при расселении в соответствии с действующими нормами, то необходима сумма равная 2 трлн руб.
Ликвидация школ на протяжении ряда лет дорого обходилась нашей стране. Ведь снос, демонтаж, вывоз – дело недешевое. Вряд ли сохранилось имеющееся оборудование, парты, колбы, реактивы и другое. Теперь вот необходимо заново строить и оборудовать. Вот и получается, что ни средства, выделенные на ликвидацию, ни деньги, выделенные на строительство, не имеют никакого отношения к образованию. Осядут они на счетах строительных корпораций и магнатов – все как всегда. Бессовестный снос нескольких десятков тысяч школ – оптимизация. А учителя, практически живущие на работе, должны делать дело с душой и на голом энтузиазме. Ведь с любовью к детям и стране.