Всякое действие имеет свое противодействие, гласит третий закон Ньютона.
О том, как отразились меры, направленные на борьбу с коронавирусом, на системе образования, школьниках, учителях и качестве обучения, стоит ли продлевать учебный год и других острых вопросах рассказал учитель русского языка и права Всеволод Луховицкий.
Переход на дистанционную форму обучения многое изменил в привычной нам школьной системе. По словам сопредседателя Межрегионального профсоюза работников образования «Учитель» Всеволода Луховицкого, в некоторых регионах учителя стали практиковать выдачу блоков заданий на неделю. При этом возросшую нагрузку почувствовали и сами дети, и их родители, которым приходится дополнительно к домашним заданиям прорабатывать с ребенком классную работу.
Сегодня педагоги оказались, как и врачи, на передовой – онлайн-обучение, общение с родителями, проверка массивных домашних заданий, подготовка обучения при помощи дистанционных средств связи, вероятно, многим пришлось дополнительно ускоренно повышать навыки общения с компьютерами. Для молодых специалистов, которые в большинстве своем являются опытными пользователями, вряд ли это составило серьезную проблему, но что говорить о менее опытных пользователях ПК старшего возраста? По словам учителя, нельзя обвинять специалистов в упрощенном подходе со стандартной выдачей работ пачками – многим элементарно не хватает технических возможностей для преобразования процесса в более продуктивный диалог с учениками.
Если же учитель действительно организует полноценное обучение на удаленной основе, то нагрузка на него возрастает в разы. Методики, материалы, наработки, попытки оцифровать привычный контактный метод работы – все это требует времени, сил, подготовки. При полноценном подходе учитель проводит и онлайн-занятия либо готовит качественный видео- и аудиоконтент с раздаточным материалом, плюс дополнительные проверки, тестирования, иные формы контроля. Стоит отметить, что многие предметы вообще преподавать удаленно весьма сложно, а порой и невозможно. ИЗО, музыка физкультура – эти предметы, например. Власти в некоторых регионах уже предложили выставить школьникам по таким дисциплинам автоматические баллы.
Даже предмет по русскому языку требует переосмысления, поскольку в текстовых редакторах у школьников подключено автоисправление ошибок. Тот же формат конференц-связи доступен только тем, у кого есть техника, оснащенная микрофоном и камерами. Что касается готовых обучающих уроков, то они все же далеки от идеальных. Зачастую это сухое изложение материала с последующим домашним заданием. Все же школа дает намного больше, отмечает Луховицкий. Фактически это пародия на уроки в режиме офлайн. И это плохо, поскольку онлайн-формат требует большей гибкости, творческого подхода, времени на подготовку. Годы уходят на обучение учителей работать с интерактивными материалами и современными технологиями. В столь сжатые сроки учителя могут только выполнить минимальную программу для отчетности.
Чтобы готовить онлайн-уроки необходимо иметь хорошую аппаратуру, которую может позволить себе далеко не каждый педагог. Руководство же не обеспечивает сотрудников технически. Не говоря уже о счетах за интернет, электроэнергию и так далее. Если учеников еще как-то пытаются в рамках различных акций и программ обеспечить техникой, то об учителях молчат. Как быть с семьями, в которых один ноутбук или компьютер, несколько детей, а родители, например, также работают дистанционно? Как делить один прибор? Непонятно.
То же касается индивидуального пространства – не у каждого ребенка есть отдельная комната. Неловко, если ты учишься, а на заднем плане все наблюдают твою семейную жизнь, родителей. Можно ли сосредоточиться на учебе в таких условиях? Поэтому пока говорить о качественном дистанционном образовании рано. Пока что это попытки приспособиться и сделать максимально возможное с ограниченными возможностями. Доучивать детей придется, отмечает специалист. Сроки экзаменов уже сдвинуты, возможно, учебный год будет продлен. Но будут ли за это доплаты учителям? Даже сейчас мы понимаем, что заработные платы выплачивать должны, но не получат ли сотрудники мизерные 30% от обычного уровня зарплат, учитывая, что надбавки и премии порой составляют до 70%.