Со второго по восьмой класс оценки за математику и русский язык дополнит балл за общение со сверстниками. При падении дисциплины ниже девятибалльного порога классный руководитель обязан в течение трех дней инициировать вмешательство родителей и психологов.
Министерство просвещения Российской Федерации анонсировало масштабную реформу воспитательного блока в системе среднего образования. Ведомство утвердило новую, жестко регламентированную систему оценки поведения учащихся, которая в качестве пилотного проекта запускается уже в текущем учебном году. Эксперимент охватит учеников со второго по восьмой класс в ряде регионов страны, что фактически возвращает в школы практику цифровой фиксации дисциплины, существовавшую в советской педагогике, но на совершенно ином технологическом и административном уровне.
Согласно методическим рекомендациям, классным руководителям предстоит ежеквартально оценивать каждого ребенка по трем ключевым критериям: соблюдение школьной дисциплины, качество коммуникации (как со сверстниками, так и со взрослыми — учителями и персоналом) и отсутствие фактов совершения противоправных действий как на территории школы, так и вне ее. За каждый из этих параметров ученику будет начисляться от 0 до 3 баллов.
Математическая модель новой системы предполагает максимальную накопительную сумму в 30 баллов за четверть (по 10 баллов за каждый из трех критериев при максимальной оценке еженедельного или ежедневного мониторинга). Итоговая отметка в дневнике, которая пойдет в официальный отчет, будет выставляться на основе суммы набранных очков:
- 24–30 баллов: категория «образцовое поведение». Ученик признается социально адаптированным, не имеющим нареканий и способным быть примером для коллектива.
- 10–23 балла: категория «допустимое поведение». Стандартный коридор для большинства учащихся, подразумевающий наличие мелких замечаний, но отсутствие системных конфликтов.
- 0–9 баллов: категория «недопустимое поведение». Критическая зона, сигнализирующая о глубоком социальном или дисциплинарном кризисе ребенка.
Главным инструментом контроля и самым спорным элементом системы является порог в 9 баллов. Если по итогам четверти ученик не преодолевает эту нижнюю границу, на классного руководителя возлагается строгая административная обязанность: в течение трех рабочих дней он обязан выйти на прямой контакт с родителями (законными представителями). Это не может быть простая запись в электронном дневнике — регламент требует проведения личной беседы или официальной видеоконференции.
Дальнейшие шаги школы носят уже не рекомендательный, а обязательный характер. Администрация учебного заведения получает право и обязанность подключить к ситуации школьную психологическую службу. Специалисты должны провести диагностику, чтобы выяснить причины девиантного поведения — будь то буллинг, проблемы в семье или когнитивные трудности. На основе этого составляется индивидуальный «план профилактики», который становится юридически значимым документом. В случае систематического набора 0–9 баллов школа получает документальное основание для постановки семьи на внутришкольный контроль и передачи данных в Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав (КДНиЗП).
Педагогическое сообщество оценивает инициативу Минпросвещения неоднозначно. Сторонники реформы указывают на то, что 62% родителей, согласно недавним опросам, жалуются на перегрузку детей и падение дисциплины, считая, что школа утратила воспитательную функцию. Введение четких, измеримых KPI для поведения должно, по мнению чиновников, структурировать работу учителей и дать родителям понятный инструмент оценки социальной успешности ребенка.
Критики же опасаются, что новая система превратит классных руководителей в надзирателей, а школьный коллектив — в среду жесткой стигматизации. Выставление 0–9 баллов фактически маркирует ребенка как «трудного», что может спровоцировать волну родительских конфликтов. Кроме того, нагрузка на педагогов возрастет: ежедневный мониторинг поведения 30 учеников с фиксацией баллов требует времени, которое учитель мог бы потратить на подготовку к урокам. Эксперимент покажет, станет ли новая шкала реальным инструментом воспитания или превратится в очередную бюрократическую нагрузку, провоцирующую формальное выставление «безопасных» 15–20 баллов каждому ученику.
Фото: Новый взгляд
Милана Денисова